საშინაო დავალების ფურცელი, IV კლასი, 8.4.11 (ორშაბათისთვის)

სავარჯიშო 1. დაასრულე წინადადებები. 

• ასეთი ლამაზი ნახატი მე ჯერ არ დამიხატ...... .
• გამახსენდა, რომ კარი არ დამიხურ....... .
• კონცერტზე მას არასოდეს დაუკრ....... .
• პატარა დავითს მიწაზე ჯერ ფეხი არ დაუდგ...... .
• ნიკას თასმები გაუნასკვ....... .

სავარჯიშო 2. შეავსე  ზმნის გამოტოვებული ფორმები:

საშინაო დავალების ფურცელი ორშაბათისთვის (21 მარტისთვის)

1.ჩაწერე სიტყვის სინონიმი და ანტონიმი; შემდეგ რომელიმე მათგანზე მოიფიქრე  წინადადება:

სიტყვა	სინონიმი	ანტონიმი	წინადადება
მამაცი
მარჯვე
ბასრი
ონავარი
გულთბილი
ჭკვიანი

2. ჩასვი სიტყვა საჭირო ბრუნვაში და მიუთითე, რომელი ბრუნვა აირჩიე:

ნიმუში: გუშინ  (მეგობარი) მეგობარმა   დაბადების დღეზე მიმიწვია.                                    (ბრუნვა: მოთხრობითი)

      (ლევანი)  ___________ ,     როდის დამიბრუნებ ჩემს წიგნს?                                     (ბრუნვა:  ________________  )

      სკოლისკენ   (საუზმე)   ______________    შემდეგ გავეშურე.                              (ბრუნვა:  ________________  )

      გლეხს მძიმე  (ტომარა)  _______________  წაღება ძალიან გაუჭირდა.        (ბრუნვა:  ________________  )

3. გახაზე ყველა სახელი, რომელიც შეიკუმშა:

დღეს ტანსაცმლის მაღაზიაში ვიყავი.  შარვლის ყიდვა მინდოდა. მომეწონა ერთი შარვალი, თუმცა ჩემი ზომა არ აღმოაჩნდათ. არადა, დარწმუნებული ვიყავი , რომ შინ ახალი ტანსაცმლით დავბრუნდებოდი.

4.  დღეს ნიკა სკოლაში არ წასულა, გაკვეთილების შემდეგ თავის კლასელს, სანდროს, დაურეკა და აი, რა საუბარი შედგა მათ შორის.

გადაწერე დიალოგი  და დასვი საჭირო სასვენი ნიშნები :

ნიმუში:  გამარჯობა , სანდრო, ნიკა ვარ. გაგიმარჯოს, ნიკა.

– გამარჯობა, სანდრო, ნიკა ვარ.                                                                                                                     –გაგიმარჯოს , ნიკა.

როგორ ხარ, ნიკა?   კარგად.  რატომ არ იყავი დღეს სკოლაში?  ვერ ვგრძნობდი თავს კარგად, სანდრო.  ხვალ მოხვალ?  ვეცდები, დავალების ჩანიშვნა მინდა. ახლავე, ნიკა,  წიგნებს მოვიტან.

________________________

_______________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

______________________

___________________________________________________________

________________________________________________________

5. შეავსე ცხრილი:

რას შვრება?	რა უქნია?
კაზმავს
დგამს
ადგენს
იპარება
ყლაპავს
სწავლობს

რას ვშვრები?	რა მიქნია?
ვაბამ
ვვარჯიშობ
ვკერავ
ვჭამ
ვხატავ
ვტეხ

IV კლასი, საშინაო დავალების ფურცელი ორშაბათისთვის (28.2.11)

1. გამოიყენე შემდეგი პერსონაჟები და დაწერე ზღაპარი:

• მთავარი გმირი– მჭედელი ბიჭი
• ბოროტი ძალის წარმომადგენელი– ტარტარი
• დამხმარე ნივთი – პირველი ხმალი, რომელიც ამ ბიჭმა გამოჭედა
• მოიფიქრე საინტერესო ზღაპარი და შეურჩიე სათაურ

2. გახაზე მოქმედების სახელი:

მიმქონდა    დაკვირვება    წაღება   ვტირი    ბანაობს    კოცნა   დგებოდი    გაგონება  ვწუხვარ       გატეხა     გატეხვა      გადავიღე   კარნახი   აწყობა   დაინახავდა  სუნთქვა 

3. გაიხსენე , თუ გინახავს  ადამიანისა და ცხოველის მეგობრობის ამბავი. გადმოეცი ეს ამბავი. 

4. გადაიწერე ამბავი ისე, თითქოს, ეს ყველაფერი გუშინ მომხდარიყოს.

ნიმუში: დღეს ბევრი გავალება მაქვს.

               გუშინ ბევრი დავალება მქონდა.

       ახლა  გაკვეთილზე ვარ.  ახალ  ამბავს ვისმენ უდიდეს მოგზაურებზე. მასწავლებელი გვიკითხავს საინტერესო წიგნს  და ჩვენც ყურადღებით ვუსმენთ. მე ბევრი რამ მაინტერესებს და ამიტომ გაფაციცებით ველი ყოველ ახალ ეპიზოდს.  გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება და სახლში  ინფორმაცია უნდა მოვიძიო კოლუმბზე.

IV კლასი, საშინაო დავალების ფურცელი ორშაბათისთვის (14.2.11)

1.აბრუნე არსებითი სახელები: ქარხანა, წყალი, ადამიანი, სკოლა, ტომარა, მეცნიერი

2. იმსჯელე, რას ნიშნავს გამოთქმა „მიწამ ჩაყლაპა“?

3. დასვი გამოტოვებული მძიმეები:

     მღვიმეებში დახატული იყო ცხენები ბიზონები თხები დათვები  ირმები  ლომები და მარტორქებიც კი.

    არქეოლოგებმა აღმოაჩინეს  ირმების  ცხენების  ქვეწარმავლებისა და ფრინველების ნაკაწრი ნახატები.

  4. რომელი მარცვალი შეიძლება დაერთოს ამ ზმნების ფუძეს? ჩამოწერე ყველა შესაძლო

IV კლასი, საშინაო დავალება ორშაბათისთვის (31.1.11)

1.  დაასახელე ორი მიზეზი, რატომ შეადარა კაცმა ნაკვერჩხალი მზეს?

2. გაიხსენე ხალხური ლექსი "ორშაბათობით აშენდა". ლექსის რომელი სტრიქონიდან ჩანს, რომ "ციხე–ქალაქი" მაღალი და ვრცელი იყო? 

3. რა საერთოა ძველ თქმულებასა და ლექს "ორშაბათობით აშენდას" შორის?

4. გაიხსენე მოთხრობა "უღუ და თეთ". დაასახელე ორი რამ, რაც ბავშვების მღვიმიდან ჩანდა.

5. როგორ ფიქრობ, რატომ აფარებდნენ მღვიმის შესასვლელს ღამ–ღამობით ლოდს?

6. რა ეწოდება ხანას, რომელშიც ადამიანმა ცეცხლის მოთვინიერება შეძლო?

7. ყურადღებით წაიკითხე მოცემული ნაწყვეტი და გახაზე ყველა ზმნა.

  მღვიმის ღია პირი შავად გამოიყურებოდა დაქანებულ კლდოვან სერზე. მღვიმიდან ტყით აქოჩრილი მთის მწვერვალები მოჩანდა. მეორე მხარეს კი მინდორში დიდი ოქროსფერი მდინარე მიიკლაკნებოდა. მღვიმე შორს, სიღრმეში მიდიოდა და ვიწროვდებოდა. დიდ ლოდს ღამ–ღამობით მღვიმის კარს აფარებდნენ ხოლმე. კერასთან ეყარა  ფიჩხი და ხმელი ხის ჯირკვები.

8. შეავსე გამოტოვებული  ზმნები :

მე	ვცხოვრობ		ვანთებ		ვყრი	ვბრუნდები
შენ		მღერი				ბრუნდები
ის	ცხოვრობს	მღერის		აფარებს	ყრის
ჩვენ	ვცხოვრობთ		ვანთებთ
თქვენ		მღერით		აფარებთ		ბრუნდებით
ისინი			ანთებენ		ყრიან

9. დაასრულე წინადადებები:

·         გუშინ  სტუმრები მოვიდ........

·         მალე ყვავილები გაიშლებ........

·         ცაზე ვარსკვლავები კაშკაშებ........

·         ძაღლები იღრინებ........

·         მზის სხივები ანათებ........

·         ჩიტები საკენკს დაესი........

·         ბავშვები  მეცადინეობ........

·         ჩემს სახლთან ხეები დგა........

·         ქარმა დაუბერა და ფურცლები აშრიალდ........

·         თოვლის ფანტელები ჰაერში ფარფატებ........

·         პეპლები ყვავილებს თავს ევლებ........