განწყობის თეორია (დიმიტრი უზნაძე)

ძირითადი პოსტულატები

1.       აღზრდა – ეს არის სწრაფვა იდეალურისკენ, საკუთარი და სხვისი ცხოვრების ფორმაციის მიზანდასახული პროცესი.
2.      აღმზრდელი, როგორც სოციალური იდეების მატარებელი, არ აქცევს ყურადღებას ბავშვის მისწრაფებებს და ხელმძღვანელობს იმით, რაც მისთვის (აღმზრდელისთვის) არის მნიშვნელოვანი. ეს არის უფსკრული აღსაზრდელისა და აღმზრდელის მისწრაფებებს შორის და ამას დ.უზნაძემ „აღზრდის ძირითადი ტრაგედია“ უწოდა. 
3.   განწყობა – ადამიანის მთლიანპიროვნული მზაობა გარკვეული ქცევისადმი.
4.     ქცევა არის ცოცხალი არსების, სუბიექტის გარემოსთან ურთიერთქმედების ფორმა.

რჩევები მასწავლებელს

დიმიტრი უზნაძე

1.      გახსოვდეთ, რომ ბავშვის განვითარება მხოლოდ აქტივობის პროცესშია შესაძლებელი.
2.   სასწავლო პროცესის ეფექტიანობა , პირველ რიგში, სწავლისადმი დადებით განწყობას გულისხმობს, ანუ მთლიან პიროვნულ მზაობას.
3.    დიდი მნიშვნელობა აქვს, როგორ მოარგებთ სასწავლო მასალას მოსწავლის განწყობას, მის სამოქმედოდ განწყობილ ძალებს.
4.     მასალა , ერთი მხრივ, შესაფერისი უნდა იყოს მოწაფის ძალთა განვითარების აქტუალური დონისთვის. მეორე მხრივ, დაშორებულიც უნდა იყოს. სხვაგვარად, წინსვლა შეუძლებელი იქნება.
5.     საკლასო ოთახში შექმენით ბავშვის განვითარების შესატყვისი გარემო. 
6.      გახსოვდეთ, რომ მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლება, პირველ რიგში, მოსწავლეების ინტერესების და სურვილების გათვალისწინებას გულისხმობს.
7.   ნუ გააკეთებთ აქცენტს მხოლოდ ბავშვის ინტელექტუალურ განვითარებაზე. აუცილებელია მთელი ბუნების მოქმედებაში მოყვანა, პიროვნების მთელი ძალების გახსნა.

განწყობის თეორია

      დ. უზნაძისთვის აღზრდა – ეს არის სწრაფვა იდეალურისკენ. „საკუთარი და სხვისი ცხოვრების ფორმაციის მიზანდასახული პროცესი“.

2.      აღზრდა სოციალურად განსაზღვრებადი პროცესია, რადგან ადამიანია თავისი არსით სოციალური.

3.      ბავშვი არ არის პატარა მოზრდილი, ამიტომ აღმზრდელი ვერაფერს გახდება, თუ არ ჩაწვდება ბავშვის ბუნებას.

4.      პედაგოგიკა ეფუძნება ბავშვის პსიქოლოგიური არსის შემეცნებას.

5.      „აღზრდის ძირითადი ტრაგედია“ამ ტრაგედიის გადალახვაში გადამწყვეტ